著名教育家苏霍姆林斯基说过：“教育效果取决于学校和家庭教育的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就会像纸做的房子一样倒塌下去。”学校教育只有在与家庭教育、社会教育相结合的前提下，才能促进自身作用的发挥。近年来 ，经济与管理学院深入开展 “百名辅导员访千家”活动，取得了促进和帮助学生成长成才的显著成效，在学生家长和社会各界产生了强烈反响。今年暑假，经济与管理学院努力扩大家访的覆盖面，开展新生集中家访，学院领导、新生辅导员和新生家长“三元会师”，迈出了家校良好沟通的第一步，吹响了开学集结号。

    领导谈：家访应达到三大目的

    经济与管理学院副书记王勇表示，新生家访非常重要，刚入学的新生大部分都是第一次离开父母，对于学校、老师和同学又都很陌生，可能会产生一些惧怕、担心等负面情绪，入学前的家访对于他们来说，在情感上是一种关爱和安抚。通过家访可以让学生深刻感受到学校的关爱，感受到老师的鼓励，让学生树立信心，更有前进动力，进一步增强他们的自我管理和自律能力，尽快实现从中学到大学的心理上的适应和过渡。更重要的是家访中，学生感受到的那种被重视、被关爱的幸福和温暖或许会铭记心间，影响他们一生。新生家访主要应达到三种目的。

    首先，全面了解学生的暑期生活、兴趣特长、学习情况、生活习惯以及之前在学校的表现等，同时也可对学生的成长环境和家庭教育状况有一个切身体会，这不仅能帮助辅导员了解学生，对今后的教育帮助也很大。

    其次，转达学校对新生的关心，希望能让家长理解、认可并支持学校，之后更好地与学校、教师协作，共同为学生的学习和成长保驾护航。

    最后，将学校发展的历史、现状及未来规划，办学的指导思想、发展定位与自身特色，教学、科研与管理的基本运行状况，师资队伍、学科专业和基础设施三方面的建设状况及时传递给家长，减少家校间的隔阂。对于任何可能存在的分歧而言，事先沟通相对于事后解决都将会卓有成效得多。

    辅导员说：集中“答疑”，完成必要的信息交换

    新生辅导员马文婷表示，除了辅导员向家长和学生了解家庭状况和学生的情况之外，家长和学生若对学校有什么不清楚的地方，也可以利用这个不可多得的“答疑”良机直接向辅导员提问。比如学校住宿、饮食、交通，即将到来的入学教育、军训等，总之涉及到大一学生学习和生活方方面面的问题，双方都可以借此机会完成必要的信息交换。

    家访中我们发现，有些家长和学生对于即将就读的专业缺乏认识，对将来的就业前景缺少信心，因此感到迷茫和焦虑。为了稳定新生的思想情绪，辅导员进行专业介绍，让新生了解专业前景，激发他们的专业学习热情。常言说：“榜样的力量是无穷的”，辅导员把已往学生中涌现出来的各种优秀学生的事迹说给新生听，让他们知道自己的学哥学姐是怎样学习生活的，取得了怎样的成绩，以此来激发新生立志成材、努力学习、积极进取的热情。

    家长议：家访让我们对学校和老师“一百个放心”

    家访带给学生家长的是一次心灵的震动。金融学14-1班学生崔梦玫的家长说：“做梦也没想到大学老师能来家访，还把学校的育人制度和规章政策详细地讲解清楚。把孩子交给这样负责任的学校和老师，我们一百个放心。”“孩子还没有报道，老师就先进家门，这还是头一回。这一来一下子就拉近了我们的心灵距离，让我们心里踏实了很多。看到这么认真热情的老师，我们家长放心多了。”这是资源与环境经济学14-1班学生张政的家长感慨之言。

    家长在送别我们的时候，我们邀请家长参与新生开学典礼、入学教育等活动中，家长们也表示今后会积极参加学院举办的家长会等活动，更会通过多种方式主动与辅导员联系，全面地了解孩子在校的表现，逐步形成家校教育合力。

    实践证明，家访作为大学生思想政治教育工作的有效手段，在家庭、学校、社会之间搭建起连心桥。经济与管理学院将继续深入探索家访的长效机制，整合学校、家庭、社会育人资源，提升家访活动的针对性和实效性。