大一第一学期已接近尾声，2013级新生们是否已完成从高中生到大学生的转变，适应了大学的学习模式，掌握了学习方法，在专业学习上有所进步？近日，外国语学院在大一新生中组织了一次《综合英语》的模拟测试，内容囊括本学期所学英语专业知识的基本要求，包括听力、单词填空、阅读理解、翻译、作文等多种题型，班主任老师参与阅卷，并针对学生做题的情况和成绩进行试卷分析，掌握大一新生进校以来的学习情况，为下一步教学活动开展，督促学生强化学习起到了积极作用。然而，考试后，大一学生对自己的学习成绩会产生哪些困惑？又该如何进一步适应和调整？优秀学长和老师们又有哪些建议？让我们一起聆听这些来自模拟考试后的声音。

新生：提前感受大学的期末考试

英语2013-2班王昭同学在这次模拟考中荣获第一名。她道出了自己的“秘诀”：“即使是在相对轻松的大学氛围中，不能放松对自己的要求。每堂课我都认真听讲、作业认真完成，这是取得优异成绩的基本要素。经常给自己施加一定的压力，尽快适应大学学习节奏，合理安排学习时间，自我督促学习”。而相比之下，某同学“挂科”了。自我反省后，他意识到，成绩的不理想很大程度上源于自己进入大学后学习自觉性的下降。与高中时相比，大学老师上课的节奏快，且不再照着教材讲课，没有掌握大学学习的学习方法；步入大学后，自由时间增多，各类社会工作、学生活动、学生社团此起彼伏，分散了他太多的精力，没有处理好学习与活动参与之间的关系，没有对时间进行合理安排与管理；这些成为像孟同学这样模拟考成绩不理想的原因。

无论成绩如何，模拟考试让这些刚刚步入大学的新同学们提前感受大学的考试模式，是对大一第一学期阶段性学习成果的初步检验，同时也督促同学们为期末考试做好充分准备。

学长：现身说法树榜样

新生们正在经历的正是学长们曾经走过的。对刚进校的学弟学妹们，学长们不仅满怀祝福，更希望能通过自己的经验帮助他们摆脱迷惘，少走弯路。

2012-3班杨洁同学在大一学年成绩优异，获得国家励志奖学金。她很乐意与新生分享自己的学习经验——树立明确的目标，不在盲目中虚度光阴；不断摸索有效的学习方法，不能因短暂的尝试无果后便消极放弃。如在面对学生普遍犯难的单词记忆的问题上，杨洁则采用背例句的方法来解决。“大学学习最重要的是自觉，浑浑噩噩度日只会让成绩和能力不断退化。”杨洁如是忠告大一新生。

“心是成功的阶梯，心是成功的源泉，99%的汗水+1%的灵感才是叩开成功之门的不二法宝。”品学兼优的大三学生李丹妮认为大一新生需要在大学学习中保持一颗激情、不断进取的心。

老师：指点迷津解疑惑

试卷成绩出来后，辅导员、班主任专门召开主题班会，对考试结果进行分析，以寝室为单位进行比较，评选出先进予以表彰，鼓励成绩优秀的学生继续保持，争取在期末考试中也能取得理想成绩。英语2班班主任廖华云还结合成绩和做题情况，对每个学生进行谈心交流，对成绩不理想的学生予以学业指导，帮助他们分析原因，引导他们学会合理分配自己的学习时间，把专业学习放在首要日程，提高学习效率，并在班内结对帮扶，鼓励先进带后进，营造“比、学、赶、帮、超”的学习氛围，推动整体学风的建设。