每个学生成长的背后都是一个家庭的缩影，对学生的教育需要家校互动的合力。2015年8月，学生处资助中心老师利用假期分别前往淮北市、肥东县、潜山县、枞阳县等地学生家中开展家访活动。
本次家访对象主要是家庭经济困难学生。对家庭经济困难，有潜在问题的学生或家庭贫困，但自身表现突出的学生优先安排进行家访。家访前，学生处老师分别与学生的带班辅导员进行了沟通，了解学生的基本情况，明确家访的目的。对学生的基本情况，突出问题等情况进行了充分的准备。家访中，坚持尊重真诚原则，通过沟通交流，缩短心与心之间的距离，进而缩短学校和家庭的距离，做到家校联动。
化学工程学院2014级弹药专业，涂某，父亲残疾，家庭仅靠母亲在天柱山山上摆地摊挣钱，维持生计。家访当天，该生正在家中打点和母亲出去摆摊的货物。家访中，老师表扬了该生吃苦耐劳的精神，希望他能将这种勤劳、俭朴、勇敢、顽强的意志品质带到学校的学习生活中。
学生处老师进行家访工作
理学院2013级应用数学学生，赵某，该生父亲在2014年遭遇了特大煤矿事故，几经抢救，保住了生命，至今仍住在医院治疗。家中母亲无工作，弟弟今年刚考上省内一所一本大学。在家访中，赵某的母亲谈及家中艰辛的情况多次落泪。她说：“学校和老师是真心实意对我们家好，谢谢学校对我们的关心，我的儿子一定会更加刻苦努力，用优异的成绩报答社会。”
深入开展家访工作，是高校教书育人的内在要求，也是教师应尽的职责。在总结经验的基础上，根据当下的新形势和学校的实际情况，学校将创新方法，进一步做好学生家访工作。
（撰稿、核稿：学生处 王冰洁 陈楠）
