2015年9月，魏巍老师担任了电气与信息工程学院15级电子信息工程1班的班主任。“知行合一，言传身教”是同学们对魏巍老师广泛的评价。当记者采访到魏巍老师的时候，他笑着说：“班级的同学能够健康快乐地成长，就是自己最开心的事情。”

魏巍老师近照

     思想上的引路人

    针对同学们在不同时期出现的不同的思想问题，魏老师总是有针对性地开展教育。每周他都会深入学生宿舍、自习室进行察看学生们的真实的生活状态。发现问题就及时与学生沟通，把问题解决。几次，魏老师在自习室查看时，他总是发现班级一位男生不来上自习。经过与班长沟通，他了解到，这位同学因为沉迷于网络游戏而不来上自习。为此，魏老师找到他，与他促膝长谈，了解真正厌学的原因。这名同学，回忆起来这样说：“当时我很紧张，怕魏老师会批评我，但他没有这样做。他没有指责我为什么沉迷网络，而是和我讨论了为什么不喜欢学习。还和我一起规划了大学生活，并约定每周对我进行学业上的检查。”在魏老师的督促下，这名同学慢慢的从网络的沉迷状态中走了出来。“身为一名教师，应当用自己的行为涵养对学生起到潜移默化的作用。有时候批评并不能从根本上解决问题，需要了解问题产生的原因是什么。”魏老师说。

    学习上的导航者

    在学生学习方面，魏巍老师注重对学生学习心态的调节和学习态度的培养，他认为应当让成绩优秀的同学更加优秀，让学习困难的学生对学习充满希望。魏老师不仅是名班主任，还是他们的电路老师。这样的双重身份，让他每次上课前都提前来到班级，帮助同学们答疑解惑。下课后他也留在教室，针对个别同学的问题进行单独解答。他要求同学们认真学习基础知识，做到课前预习、课下认真完成作业。他重视学习方法，在班级中组建了学习兴趣小组，让同学们相互帮助，相互监督。在空闲时间，他结合自身专业课教师的优势，积极为同学们开展了电子信息工程专业介绍，从专业特点，课程设置，专业前景，就业形势等同学们关心的问题进行沟通交流，为学生做专业导航，甚至利用自己的休息时间给学生讲解题目。功夫不负有心人，魏巍老师的辛勤付出，换来了班级同学的大丰收。在大一第一学期全班同学实现所有科目的零挂科，在2015级17个班级中综合成绩排名第一。第二学期，同学们再接再厉，坚持不懈，综合排名依然保持全院第一。所在班级获校“先进班级”荣誉称号。

    管理上的引导者

    在班级建设和班级管理方面，魏巍老师坚持“以学生为本”的原则，认真做好班级各方面的指导工作。电子15-1班八位班委的组建过程，魏老师全程“指导”。他说：“学生刚入大学，还没有多少经验，不知道什么样的班级干部最有利于班级和个人的发展，我会给同学们讲一点我的经历等等，给他们一点启发。在这个基础上的民主选举，是通过班级同学认可的；班委也能在日常的生活与学习中，给予班级的同学们最大的帮助。”他以民主决策、尊重信心作为班级的班训，极大调动了学生学习、管理的积极性，增强了班级的凝聚力。

    生活上的关怀者

    当提及对同学未来的发展的建议时，魏巍老师思考一会后说：“我希望同学们能有一个恒心，能够在工作中持之以恒，在生活中脚踏实地，同时应从现在起多积累成长中的经验，多锻炼，多方面发展由开始的“我为别人工作”变为后来的“我为自己生活”。魏巍老师经常鼓励同学们积极参加各项活动，培养自己的兴趣爱好。在魏老师的带领下，班级有数十名同学来到了淮南市“陈王”小学进行支教；在魏老师的鼓励下，同学们根据爱好，发展自己在口才、体育、舞蹈、历史人文等方面特长。

    自习室，宿舍里，寒来暑往，撒满心血点点；润花蕾，育桃李，春华秋实，拳拳赤诚一片。魏巍老师以真心诚意关心和爱护着每一位学生，用自身行为影响着每一位学生，在言传身教中助力学生成长成才。

              （撰稿、核稿：电信学院 郭自强 孔海棠 学生处 王冰洁、涂有胜）