心理委员队伍是高校心理健康教育工作中一支不可或缺的生力军，他们连接着学校，联系着同学，在心理健康知识传播、心理健康活动组织、朋辈互助、危机预警等方面发挥着不可替代的作用。为切实提高心理委员的服务意识和工作能力，我校自2006年全面设立班级心理委员以来，坚持规范开展培训工作，要求新生心理委员必须接受理论学习和技能培训，并通过考核取得心理委员资格证书后方能“上岗”。学生处心理健康教育中心于11月初启动了2012级新生心理委员培训工作。
重规划 全面培训
对于2012级新生心理委员培训工作，心理健康教育中心提早谋划，根据以往工作经验教训，制订了详细的具有很强操作性的培训方案，安排了四次理论课、团体心理辅导技能培训、优秀心理委员经验介绍等专题。课程与体验结合，理论与实践结合，全面与重点结合，形式丰富，层层递进，系统培训心理委员工作定位、危机识别和同伴支持的方式技巧，力求全方位提升心理委员素质。为了更好指导本次专题培训和心理委员的具体工作，心理教育中心专门编印了《安徽理工大学大学心理委员工作手册》。
重实践 提升技能
本次心理委员培训以“四个一”实践为载体，注重心理委员实际工作能力的提升，要求心理委员在本学期完成“四个一”：组织开展每三周一次的班级主题心理活动，开展一次心理情景剧排演，填写一张班级心理动态报告，完成一次与每个同学谈心工作。把心理委员的培训和新生班级建设相结合，把普及心理健康知识和提高班级干部工作能力相结合。
重交流 携手共行
心理委员培训不仅注重心理委员的自身成长，更注重培养心理委员的互助精神。此次培训将“因自助而成长，因互助而快乐“的理念也始终贯穿整个培训全程。无论是在课程教授中，还是在团体活动中，我们都安排了交流的环节。团体训练培训中，更是强调各院系心理委员要在活动中学习合作，学会整合资源，实现自我和团体的共同成长。
学生处副处长黄晟希望心理委员在师生之间架起一座心的桥梁，真正实现“因为互助而快乐，因为自助而成长”，协助我校心理教育工作进一步落实，为我校学生健康、和谐成长而共同努力。
