陈庆玲，女，汉族，中共党员，1977年3月生，2006年毕业后担任专职思想政治辅导员，现担任医学院10、11、12级硕士3个班，09级本科11个班(378人）的辅导员。

    时光荏苒，带着一份追逐青春梦想的激情，带着一份对教育事业的执著，带着一份对学生工作的热爱，2006年从安徽师范大学毕业后她踏上了大学辅导员的旅程。送走2011届毕业生，迎来2009级在校生，伴随着学生由懵懵懂懂到成熟，走过青春的驿站，在这段旅程中不知不觉中走过了六年。在这六年中，陈庆玲老师始终以细心的工作态度，着眼于每一个“细节”，将关心关怀工作做到“细致”。在工作中逐渐形成培养学生的工作方式，即一个中心、两个提高、三个建设。

    一个中心：以学生成长成才为中心

    大学阶段是学生世界观、人生观、价值观发展和成熟的重要阶段，作为辅导员，学生的指引人，陈庆玲老师深感责任重大，始终坚持助学生成长，帮学生成才的理念，处处为学生着想，始终围绕学生成长成才的中心开展各项工作。她努力寻找更多和学生交流沟通以及获取信息的渠道，成立年级例会制度，并充分利用网络通信工具，建立博客，开通班级团支部微博，通过QQ空间和动态及时了解学生动向；并且定期和不定期的与学生面对面的交流，尤其是家庭发生意外变故、学习困难、心理疾病等特殊学生群体谈心，针对不同的学生，不同的问题，不同的时期给予相应的指导，正确引领学生们健康发展。

    两个提高：提高工作效率，提高自我素质

    一是提高工作效率。辅导员工作事无巨细，为争取提高工作效率，最大化节省自己和学生的时间，在工作中她积极进行业务学习，汲取别人优秀的做法和经验，探索学生管理的创新道路，并运用到实际工作中反复尝试、总结、改进， 逐渐完善了一套自己的管理方法和制度。她把每天的工作列一清单，急缓分明，做到干净利落，有序办公，按时保质保量完成工作。无规矩不成方圆，在日常工作中，她严格要求自己并以身作则，做到奖罚分明，守时守信，譬如在召开班会时，她肯定会做到提前到场，用言传身教的方式，潜移默化的教会学生养成守时的良好习惯。

   二是提高自我素质。在帮助学生成长成才的同时她不断丰富完善自身的知识结构，提高自己的综合素质以适应学生不同时期发展的需要，增加自身的文化底蕴，理性分析学生关心的热点和焦点问题，为学生铺路。一方面，认真学习党的路线、方针和政策，提高自己的思想认识，使自己的世界观得到进一步改造，价值观得到进一步提升；另一方面，要求自己做到与时俱进，展开针对性，时代性的教育管理方法，努力提高自己的教育管理水平，与学生形成双向发展，实现共赢。

    结合学生日常工作的实践，陈庆玲老师注重理论总结。工作六年来，她公开发表了《医学生科研创新能力培养的探索》等10篇学生工作论文。2008年主持申报了安徽省教育厅人文社会科学研究一般项目并顺利立项，研究的课题《高校学生干部的选拔与培养研究》有幸成为学校首个教育部安徽师范大学辅导员培训与研修基地招标项目，2009年顺利结题。在做好学生工作同时，不忘专业知识学习，参与安徽师范大学马克思主义研究中心“安徽省农村基层党组织建设实证研究”社科规划项目，拟发表《村民自治过程中干群关系研究的思考》结题。

    三风建设：学风、班风、党风建设

    一是学风建设。大学是学生接受专业文化知识的黄金时段，学习始终放在第一位，因而她总是督促鼓励学生好好学习。陈庆玲老师不定期地去教室检查班级学生上课出勤，向班委和任课老师了解学生学习情况，学习较差，缺乏学习动力的学生是她重点关注对象。这类学生或是因为专业兴趣不高、或是迷恋网络游戏、或是迷失自我人生目标、亦或是遭遇重大变故受到打击,她会经常联系这一部分学生，通过面对面的沟通或者QQ聊天等方式，找他们耐心沟通，用平等的身份和他们交流，让学生感受到老师对他们的重视与关心，让他们愿意和她进行心与心的交流，从而能够和他们一起分析原因，帮他们重新找回自信。

    陈庆玲老师鼓励学生多参与医学讲座；邀请已考上研究生的优秀学生为学生举行考研经验交流会，减少学生考研路上的迷茫及探索；督导学生进行学习总结及职业生涯规划；积极组织学生参加各种招聘会，一来了解就业形势，二来鞭策他们认真学习增加自己就业的筹码。学生优异的成绩和成就是对她最好的回报，2011届毕业生365人初次就业率91.8%，二次就业率达到100%，毕业生扎实的专业知识和积极的职业态度，得到了用人单位青睐和社会的广泛肯定；2011届毕业生考研达线率超过30%，上海交通大学、湘雅医学院等名医院校都遍布毕业生的足迹。2009级的学生更是不甘下风，校园内处处都有他们苦读的身影，医学检验2009-1英语四级通过率达到100%，让她感到无比的欣慰。

    二是班风建设。良好的班风是打造和谐向上班级的基础，是形成良好学风的保障。一方面，陈庆玲老师充分利用学生自主管理，自主教育的特点，大力培养学生干部队伍，要求每班定期开班会，时常和她交流班级最新情况，这样既能增加班级的相互理解，又能促进班委之间的相互信任及团队协作，培养学生团队意识。另一方面积极开展各项活动，鼓励学生参加校内外社会实践活动外，指导学生开拓创新，多次举行年级活动，如篮球赛、趣味游戏等体育活动，结合医学生专业特点，多次组织学生在周边社区进行义诊义检，为市民服务；去养老院、特殊教育中心等社会福利组织为他们送去温暖。在活动参与中调动了学生的积极性，增强了学生的集体荣誉感和班级凝聚力，达到营造和谐班风目的。

    此外，注重培养学生个性，发挥学生特长。其中，在省级文体活动中，多位学生摘金夺银，在全国大学生英语竞赛中学生成绩斐然，戴睿鸿等多名同学在校运动会中取得可喜成绩。他们都为班级树立了良好的榜样，为班风建设做出了贡献。

    三是党风建设。作为中共党史专业出身的辅导员，陈庆玲老师始终重视党组织的制度管理，担任了医学院学生第三支部书记，配合上级党委工作，认真落实学院党委的决议，做好学生推优和党员发展工作，始终跟党走。加强学生党员骨干力量培养，发挥学生党员先锋模范作用，引领校园主流思想和价值观念，提高党员素质，保证党的先进性、纯洁性。

    通过不懈努力，陈庆玲老师所在的学生第三支部发展了一批高素质学生党员，学生第三支部获校“先进党支部”殊荣，同时涌现出两位学生级的校“优秀共产党员”。在党的“十八大”召开之际，支部开展了“喜迎十八大 党员在行动”的系列活动，掀起了志愿奉献服务的新一轮高潮，宣传了党的知识，增强了支部的影响力和凝聚力，活动得到了学生的好评和地方媒体的关注。

    她自己也收获很多：2007年度安徽理工大学大学生暑期“三下乡”社会实践活动优秀指导教师；2007获校“构建和谐校园”征文二等奖、三等奖；2008年校心理温馨提示语征集活动获三等奖；2008年校思政教育研究会第八次研讨会优秀奖、新闻宣传“先进个人”；2007～2008校精神文明建设“五个一工程”作品获“一组优秀新闻作品”奖；2009、2010、2011年分获“校教职工女子排球赛团体”第一、第二和第一；2010年度考核优秀；2011年度学生资助工作先进个人、校工会积极分子；2012年度校“形势与政策”课课堂教学竞赛二等奖；2012年度辅导员优秀论文二等奖……

    秉承“学生之事无小事”理念，陈庆玲老师始终怀着爱心去对待每一个学生，对待每一件事，用实际行动诠释着“用爱铺路 用心交流”，在畅谈过程中启迪心灵，感悟人生的真谛。辅导员工作有苦有累，但这是她钟爱的教育事业，有她热爱的学生，学生的每一点成长和进步就是对她至高的回报，学生用自己的成绩为她谱写着一曲青春的赞歌,书写着她教育事业华丽的篇章，她会在这条旅途中一直走下去。