冷金兰，安徽安庆人，毕业于安徽大学哲学系，现任安徽理工大学理学院辅导员。2011年6月至今从事学生工作，转眼间已在学生工作岗位上度过了近两年的美好时光。
作为一名普通的高校辅导员，一名质朴的共产党员，在学生工作岗位上她不断地收获着事业带来的微笑与快乐。作为一名年轻女教师，凭着对学生工作的高度热情与强烈责任感，把儿时的理想与抱负都倾注在所热爱的职业之上；凭着自己坚定不移的信念和脚踏实地的行动，把对教育的忠诚和对学生的热爱全部彰显在其爱心育人、严格律己的信念之中。她以一丝不苟的文字和点点滴滴的行动不断地诠释着“高校辅导员”的深刻内涵。
班级管理井井有条，学生工作面面俱到
为加强学院的学生管理与建设工作，进一步提高大学生的组织纪律性与集体荣誉感，冷金兰老师认真思索工作方法，不断积累工作经验，逐步制定并实施一系列学生管理新规章、新制度。
一是加强班风学风建设。为了提高大学生学习兴趣，营造良好的学习氛围，在她的积极动员下，学院实施了新生早读制度。一学期以来，冷金兰老师坚持每周到场检查纪律，新生早读纪律一直保持优良。对于学习效率不高的学生和学习缺乏信心的学生，她会利用晚自习和周末时间开展深入谈话，积极做好思想教育和行为引导工作。为提高学生思想道德素质和丰富大家的课余生活，她认真策划各种主题班会，积极开展丰富多彩的学生活动。在新生入校的第一学期，举行了校纪校规教育、学风建设主题班会、贫困生主题班会、入党积极分子培训会、学生干部培训报告会、感恩教育主题班会、安全教育报告会等。作为一名辅导员，她注重培养与学生之间的感情，挤出工作之余的时间参与到学生活动当中，成为各项学生活动的参与者之一。在学生心理，她不仅是一位值得尊敬的老师，更一个能够时刻与青年学子相知相伴的热心姐姐。
二是学生干部培养与管理。自担任辅导员以来，在2011级、2012级严格实施了班委例会制度和班委工作汇报制度。每周日晚是各班班委定期开会的时间，布置接下来一周的班委工作，主要包括班级课堂考勤、学生思想动态、宿舍卫生和安全管理问题以及班级活动的开展等。2012级的八个班，每名班委在每月30号之前提交《班委工作汇报书》一份，汇报书内容包括班级学风近况、班级卫生通报情况、班级突发事件总结、班级活动总结、个人学习情况以及个人建议等。在详细阅读之后，她会与班委进行深入谈话，及时解决班级出现的各种问题，采纳学生的有效建议，做到集思广益。在冷金兰老师的教育与管理下，各班班委积极响应号召，努力为班级的进步与发展提出有效的方法与策略。
三是宿舍安全与卫生管理。冷金兰老师教育学生要始终树立“安全第一”的意识，并在各班开展“珍惜生命，警钟长鸣”的安全教育主题班会；通过召开寝室长座谈会，认真贯彻落实学生安全管理与监督工作。另外，她还在2011级、2012级各班实施了严格的周末查寝制度，查寝工作由各班组织委员负责。各班组织委员在每周五、周六晚十一点准时查寝，并在当晚以短信方式向辅导员汇报夜不归宿名单。实施周末查寝制度，主要是为了制止大学生包夜行为的发生，提醒大家增强睡眠质量，以良好精神状态迎接下一周的学习与生活。两年来，周末查寝制度起到了很好的实际作用，班级外出上网的学生大大减少，学生包夜现象再也没有发生，那些原本沉迷于网络的学生，也把心思放在了学习之上。
用爱心教育学生，用奉献教育自己
如果要用一词来概括冷金兰老师的学生工作，那就是“全程陪伴”；如果要用一个词来评价她的付出，那就是“竭尽全力”；如果要问她对学生的爱有多少，那就是“难以割舍”。“用爱心教育学生”体现在她的点点滴滴行动之中：
新生军训期间，冷金兰老师每天都是全程陪伴着学生，时刻关注新学生的情绪变化和身体状况。她连续两年担任新生辅导员，坚持每天到达晚自习教室，坚守值班岗位，严格管理晚自习纪律。她每天亲自查看学生出勤率，并给未到的学生打电话，通过谈话教育积极引导缺乏上进心的学生。坚持每天检查学生课后作业，对于不能按时交作业的人，进行及时的思想引导与教育。她经常走进课堂与授课老师进行深入交流，了解班级学生的课堂表现和学习进展情况。坚持每周到学生宿舍查寝，关注学生安全问题与日常生活状况，对染上不良习惯的学生，及时进行谈话教育和心理疏导，以确保每名学生健康成长。每当考试结束，她都会找成绩落后的学生谈话，帮助他们分析原因，吸取教训，为后期的学习奠定坚实基础。
2011年9月份以来，冷金兰老师担任2011级应用物理班的辅导员，几乎全部的精力和时间都投入在班级管理与教育当中。对于这名年轻辅导员来说，这个班级就是她的全部，就是她的希望。她就像姐姐一样，几乎每天都围绕在学生的周围，处处关心学生，时刻关注学生的思想、心理与行动变化，她已经成为应用物理班不可或缺的一员。
2011级一名学生因家境极度贫困而缺乏上学的信心，在得知这一事情后，冷金兰老师及时找该生谈话，进行思想开导与心理疏导。她向学生详细分析学校的资助工作，并告诉他可以通过申请助学金来减轻家庭经济负担。为了让该生在精神上振作起来，安心学习，军训结束，她多次主动找该生谈话，在学习上鼓励他，在生活上帮助他，在能力上培养他。最后，这名学生凭自己的努力成功竞选为应用物理班班委。一年以来，在冷金兰老师的培养和指导下，该生变得积极乐观，班委工作做得有声有色，一丝不苟；积极参加校内外社会实践活动，获得多次奖项；在学习上努力进取，成绩名列前茅。
2012级一名学生，父母早已去世，和爷爷、奶奶、姐姐一起生活，家庭重担落在姐姐一人身上。作为辅导员，冷老师多次主动找她谈话，详细了解其家庭情况，高度关注学生的生活状况和学习进展情况。寒冷的冬天来临，学生衣衫单薄。辅导员从工资中抽取200元为学生买了一套保暖衣服，为贫困生送去冬天的温暖。让这些缺乏父爱母爱的孩子重新拥有温暖与快乐，是辅导员最大的骄傲！
冷金兰老师高度关注学习落后生，每晚都会安排与一名学习落后生进行亲切交谈，了解学习进展情况及所遇到的困难，分析各科成绩与问题所在，还积极帮助落后生总结考试经验与教训，认真规划学习进程。在2012级各班成立了《数学》、《英语》学习帮扶小组，每班成立两个学习小组，由学习委员和一名优秀生作为组长，分别帮助《数学》落后生和《英语》落后生改善学习方法，提高学习效率。在学期末，她会集中那些考试不理想的学生，召开学生座谈会，进行面对面地总结交流，时刻给大家敲响警钟，鼓励大家勤奋学习、自立自强。
作为辅导员，她一直以学生工作的进步为目标，以学生的进步为自豪。
自我提高结硕果 学生工作暖人心
所谓爱一行才能钻一行，冷金兰老师对教育事业的热爱正体现在持续的付出、不懈的钻研、不断的创新之上。她始终坚信：扎实的业务基础和科研能力是更好地完成本职工作的必要保证。为提高自己的工作能力，她不断创新学习方法、教育方法和工作方法；在工作中积极总结经验，坚持通过教学与科研来提高自我；在工作中积累经验，在教学中增长知识，坚持教书育人与管理育人相结合。在科研领域，她用一句句的文字思索着辅导员工作的方法，努力打造高校辅导员工作精细化、专业化、职业化道路；至今，已公开发表六篇论文，已撰写学生工作论文七篇。为更好地做好学生工作，增进老师与学生之间的感情，她建立班级QQ群、班级飞信群、班级微群、辅导员博客、班级博客等，不仅拓展了师生之间、学生之间的信息交流渠道。各班学生都积极加入各种班级群，随时进行信息交流与思想沟通。
冷金兰老师还是一名积极向上的辅导员，在班级工作之余，多次参加学校举行的各项比赛。“自我提高结硕果”体现在点点滴滴的荣誉之中：2011年获理学院教师讲课比赛三等奖、暑期三下乡“优秀指导教师”、“优秀军训辅导员”称号；2012年荣获“辅导员家访先进个人”、“医保工作先进个人”、“优秀军训辅导员”、学院“优秀共产党员”等称号；2012年荣获全校辅导员博客评选“优秀博客奖”、“优秀博文奖”；2012年荣获全国高校辅导员“优秀博文奖”。这些荣誉和科研成果的背后隐藏的是她默默的付出与持续的奉献。
所谓“爱在天地间”，正是以真诚对待学生，以严格要求自己，在冷金兰老师的言行举止之中都能感受到一名辅导员的爱岗敬业、一名共产党员的坚定不移、一名教育工作者的高度热忱。她用知识和爱心浇灌了学生，学生也用礼貌、成绩和一封封的联名祝福信回报了她。理想呼唤着她为教育事业而奋斗不止，行动引领着她为学生工作而奉献不止。作为学生工作第一线的战士，她用实际行动书写着一名专职辅导员全心全意为学生服务的坚定信念，不断规划着高校辅导员工作精细化、专业化、职业化道路！
