化工学院在学生常规教育方面一直坚持因时而变，因人而异，注重发挥学生的主观能动性作用，强化学生的自我管理，“常”中求“非常”，形成了一套特色化的常规教育模式。
入学教育，不法常可
新生入学教育是大学教育的第一课，是教育和引导新生尽快适应大学的有效途径。在高等教育大众化的背景下，入学教育开展的好坏，对于学生自主学习的转换、成长目标的确立和社会交往的适应都将产生重要的影响。为了帮助大学新生树立科学的世界观、人生观、价值观，了解大学生活特点和基本要求，顺利完成从中学到大学的角色适应和角色转变，使他们从入学开始就能步入科学的发展轨道，化工学院通过各种形式开展系列专题教育活动和相关主题班会进行新生入学教育，积极营造严谨勤奋的学习风气、团结友爱的生活氛围、乐观进取的心理状态和严明的纪律观念。特别是采用“以老带新”的办法，通过老生口耳相传式的教育、高年级优秀学生的现身说法、辅导员助理的积极引导让新生在认识、评价自我的同时，也对心目中的大学形象进行调整，使其回归到现实中，以减少理想大学与现实大学间的冲突而导致的心理落差和失衡，使2009级新生以良好的精神风貌迎接崭新的大学生活。
日常教育，迈越常流
化工学院2009级551名学生中，近73%都是“90后”大学生，给学生管理工作增加了不少难度。不少同学处于一种精神匮乏的“悬空状态”，既没有形成正确的现代价值观，又没有把优秀的传统价值继承下来。他们在学校和家里是一套语言和生活方式，在网上又是一套语言和行为方式。他们自制力差，不爱学习，总是自以为是，不服管束。因受自身条件、环境、教育和主观能动性的影响而存在着较大的个体差异。基于此，学院采取集体教育和个别教育相结合的方法，力争使每一位同学在思想上能有一个健康的发展方向。我们通过召开主题班会，走访宿舍，与学生谈心以及利用网络等方式加强与学生的沟通，了解学生的兴趣爱好、思想动态，然后给予一定的引导，不仅消除了师生之间的距离感，还为以后的工作打下了良好的基础。一年下来，辅导员和所带的每一位学生都有过不止一次的谈话记录，辅导员利用一切可以利用的时间和地点与学生交流，不管是上班时间还是休息时间，不论是办公室、学生宿舍，还是操场、食堂等，有预约谈话也有随机交谈。同时建立任课教师、班干部、辅导员的“三位一体”的上课考勤制度。每个班准备一个上课记录本，由班级干部轮流值日，记录本班上课出勤情况，课后有授课教师签字，每周由辅导员检查记录情况。每周辅导员还不定期到教室检查学生的出勤情况。还经常和许多同学的家长进行沟通交流。通过动员和指导学生参加多彩的文体活动、各种科技创新活动和学术比赛，不仅提高了学生的组织协调能力，而且使一些同学的特长得到了充分地展示，同时也有助于加强同学之间的相互了解，增进团结，增强集体凝聚力。
互助教育，教无常师
个人的成长离不开良好的环境和氛围。对在校大学生来说，班集体就是他们成长的重要环境。理想的班集体，应该是既宽松和谐，又充满竞争气息。宽松和谐能够保证大家心情舒畅、互帮互学，竞争气息又能推动学生们刻苦学习、奋发向上。为了保持学生成绩能够稳步提升，减少不及格率，提高整体学习成绩，09级从大一下学期开始强化班风学风建设，坚持自愿原则，实行“一对一”的帮扶制度，进行双向选择，签订帮扶协议书、承诺书，互相监督，创造良好的学习环境和氛围，掀起勤奋刻苦的学习风气，营造全面发展的学习氛围，班级凝聚力和团队精神得以加强，成效显著。针对化工专业部分同学的专业思想不稳定的现象，邀请化工专业的优秀毕业生进行专业学习指导和经验交流。VB省统考中，一次性通过率达到95%。大一下学期的英语四级考试中，应化和化工专业符合报考条件的有37人，顺利通过的有34人，最高分是557，通过率是91.89%。弹药09-1班、应化09-1班、应化09-2班、化工09-1班被评为校“优秀团支部”、“红旗团支部”，应化09-3班和弹药09-5班被评为校“先进班级”。
自我教育，“老生”常谈
充分发挥学生干部纽带作用。一支过硬的学生干部队伍，是辅导员工作的“左膀右臂”，可以令班级工作事半功倍。学生骨干都是经过推荐选拔出来或是竞争上岗的，素质较高、能力较强、为人诚实、乐于奉献，在各个方面能起带头作用，他们的一言一行，在同学中都有很大的影响力和号召力；作为同学中的一份子，与其他学生朝夕相处，起点相同，身份一致，彼此之间能敞开心扉，倾诉真情，老师了解不到的情况，他们能够了解到，老师想不到的事情，他们想得到，辅导员解决不了的思想问题，通过他们可能能够得到圆满解决。09应化三个班的班委团结一致，管理有方，定期召开班委会，定期召开主题班会，组织考前辅导，积极参加学校和学院的各种活动，宿舍卫生最好，主动性和积极性非常高，在班长和团支书的带领下，三个班无论是学习还是活动都非常突出。
突出学生党员表率作用。学生党员都应当在政治意识党性修养、友爱同学文明交往、积极创建先进集体、创建优良学风、保持良好课堂纪律、积极主动协助老师等方面起模范和带头作用。做好培养和发展工作，增加年级支部学生党员的数量，提高学生党员的质量。教育学生时刻以党员的标准来严格要求自己，积极向上，力求上进，努力向党组织靠拢。通过和思想进步的学生进行谈话，了解学生的入党动机和日常表现，建立党员发展档案，对每个学生入党思想动态进行归档，合格一个发展一个，在发展党员的时候力求公正公平。通过学习领会党的全会精神、观看红色电影、开展入党积极分子交流会、学习先进人物、参加主题实践活动等形式对入党积极分子和预备党员进行教育培养，努力提高他们思想理论水平和服务意识。通过支部学习和活动的开展，来带动所在班级，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用，将创先争优进行到底。通过建立健全机制，让学生党员明确自己的职责，积极完成工作任务。建立学生党员联系人制度，要求每位学生党员联系两名入党积极分子，负责做好积极分子的培养考察工作。开展学生党员“一帮一”活动，从思想、生活、学习各方面帮助同学，在年级形成“有困难找党员”的氛围。发挥“党员宿舍”的作用，使学生宿舍文化建设朝着良性方向发展。
