由于长期的应试教育，学生为适应以后社会，步入大学之后，要在学习观念、学习方法以及学习态度上都要进行极大的转变。又由于我们学校的多数学生来自农村，而他们毕业后多数人会留在城市工作和生活。所以他们在大学几年的时间要完成学习习惯和生活习惯的转变。转变的结果直接影响到他们以后的发展。
一、走进学生、了解学生
辅导员要走进学生宿舍、走进课堂、走进课外。总之，就是走入学生中间。通过查看、谈心、观察了解学生所想、所做。并做好记录，对于情况特殊的学生要求班委和学生党员重点关注。
二、班级自管、加强监督
1.选拔、培养优秀学生干部是班风建设的有力保障.
每年我们都要进行班委重选，通过个人演说、民主选举的方式产生新班委会，对不胜任工作者或学习成绩有不及格者随时通过民主程序调换，以便组建过硬的班团干部及培养学生良好的学风。
2.加强班主任联系制度
班主任是班级的直接管理者，相对于辅导员来说，班主任更了解班级情况。加强与班主任的联系能够及时了解学生情况，且能使班主任明确自己的工作重点。以免产生班级管理就应该是辅导员的事工作误区。
3.建立帮扶结对子
在班级里建立帮扶对子，责任到人。就是要求一个学生干部、一个学生党员要帮抚、关注3、4个同学。这3、4个同学的日常学习、生活是他关注的重点部分。同时，被帮扶的同学有所进步的话，年终综合测评时，帮扶人享受加分、评优的优先待遇。反之，则会影响到帮扶生的评优。
4.保障与学生信息畅通
真正了解学生情况的是学生自己，辅导员、班主任都不可能整日待在学生中间，要想的更好的了解班级情况，就必须建立通畅的信息反馈系统。只有这样，才可能及时的了解班级情况，监督学生自己管理自己的情况。
5.学生犯错误我从不当众指责他们，以免伤害他们的自尊心。我开会时会说存在什么问题，会后我会找犯错误的同学谈心，了解情况，并解决问题。
6.每到学生们临近考试，自己组织学生讲学校的考试纪律，以便学生们能够考出自己的实际水平。
三、严明纪律，奖罚分明
严格按照学校的校纪校规要求学生、约束学生。对违纪学生严肃处理，反之，则进行必要的表扬。
